A organização curricular que o Novo Ensino Médio propõe exige:

• a definição de uma nova arquitetura para esta etapa de ensino, considerando, para tanto, a construção de um Ensino Médio flexível, formado por uma parte comum (Formação Geral Básica - FGB), que garante o desenvolvimento de competências básicas e que todo estudante tem direito de aprender, e por uma parte flexível (Itinerários Formativos - IF), de escolha dos estudantes; e
• a distribuição da carga horária de modo a atender às expectativas da formação integral  dos jovens.